Avant, d’élaborer une séance d’exercices, il faut préciser notre vision de ce sport et les valeurs qui en découlent.
Premier principe : Donner du sens
Le football est un jeu d’évitement et d’interception.
Cette caractéristique est beaucoup plus prononcée que pour les autres sports collectifs. Jouer avec un des membres le moins adroit, le pied plutôt que la main, conduit au fait que la balle soit toujours disputée. Ici le collectif développe des combinaisons de transmission du ballon afin d’amener ce dernier dans un premier temps dans la zone déterminante qui est celle de réparation et enfin faire traverser le ballon la ligne de but. Un pris-pris ballon en quelque sorte…
Comment amener des enfants à la compréhension de cette dimension du jeu ?
Les retransmissions télévisées utilisent énormément de plans serrés, star système des joueurs (ballon d’or, mercato…). La toile est inondée de vidéo des buts marqués ou des dribbles. Tous ces enfants venus au football pour dribbler toutes l’équipe adverse, pour ne pas vivre cette aventure collective que peut véhiculer ce sport !
Ici, je souligne ces faits pour bien mesurer la difficulté d’une formation autour du sport collectif en prenant en compte l’environnement de l’enfant où l’ego est sur-dimensionné.
Deuxième principe : Autonomie
Le problème doit être résolu par ceux auxquels il se pose.
Un apprentissage efficace est un apprentissage qui s’appuie sur les réponses des enfants. Confronter aux problèmes les enfants doivent essayer de résoudre des problématiques situationnelles. Ceux sont les enfants qui résoudront ces problèmes lors d’un match. L’entrainement doit être également un espace où ils essayent des solutions, d’échanger leur point de vue pour trouver la plus efficace en fonction de leur propre caractéristique .
L’autonomie conduit chaque joueur à être confronté à des problèmes tactiques.
Troisième principe : frugalité
Partir du moins complexe au plus complexe.
Formons des équipes de 2 joueurs.
Plusieurs courses thématiques en déplaçant la position des joueurs se dessinent.
1°) donner un objectif simple et compréhensible.
Marquer le but le plus rapidement possible.
Une contrainte tous les joueurs doivent toucher le ballon au moins une fois. On ne comptabilise pas la mise en jeu comme toucher du ballon. La mise en jeu est aussi un paramètre intéressant pour les variantes de jeu.
Cela nous assure une plus grande attention et engagement de chaque joueur.
2°) Couloirs des courses installés sur le terrain de funino.
(voir article : les règles du jeu, pour les distances).
Les différents exercices permettent aux enfants de prendre bien connaissance des distances. (très important pour reproduire dans un match les déplacements propices à des réceptions de passes).
Couper en quatre sur sa longueur. 4 équipes de deux joueurs. 4 buts espacés à équidistances sur une ligne du terrain.
3°) les différentes variétés de jeu.
Les deux joueurs devant le ballon. ( par rapport au but)
Un joueur derrière et un joueur devant. Placer toujours les joueurs face ballon. ( changer la place des joueurs pour la deuxième série)
Les deux joueurs derrière le ballon.
On peut jouer sur la distance des joueurs et du ballon.
On voit se dessiner plusieurs notions du jeu.
coopération : s’organiser sur le terrain pour se trouver plus facilement, se donner des repères.
importance des rôles : se donner une tache différente chacun pour augmenter son efficacité, soutien et appui.
la vitesse : c’est surtout de la précision. (concentration sur chaque geste individuel: contrôle et passe.)
On part au coup de sifflet !!!
Vers le football du XXIème siècle 